Aline Savard est une étudiante à temps partiel à la maîtrise en didactique des mathématiques à l’UQAM, sous la supervision de Jérôme Proulx et Luis Saldanha.
Enseignante au primaire dans un contexte de pédagogie alternative, elle cherche à faire des liens entre l’apprentissage naturel de la lecture et l’écriture avec celui des mathématiques. Elle réfléchit à où et comment l’activité mathématique peut prendre forme, dans un contexte de pédagogie Freinet, afin de mettre l’enfant au cœur de cette activité.
Elle s’intéresse plus précisément aux mathématiques produites par les élèves lorsqu’ils sont en processus de résolution de problèmes, ainsi que par les problèmes qu’ils posent tout au long de ce processus. Ses intérêts de recherche portent également sur ce qui se passe dans un contexte de classe lorsque ces différentes poses et résolutions sont apportées au groupe.
Le titre prévu de son projet est :
L’enseignement des mathématiques dans un contexte Freinet: interactions lors de la pose de problèmes en résolution de problèmes