Charline Novak est un étudiante de la maîtrise en didactique des mathématiques à l’UQAM. Elle travaille sous la direction de Jérome Proulx. Elle s’intéresse tout particulièrement à la manière dont la notion de « fonction » est conceptualisée dans les manuels scolaires québécois:
Alors que le travail de différents chercheurs en didactique des mathématiques s’inscrit dans une optique de documentation des difficultés des élèves et des enseignants en ce qui a trait au concept de fonction, ce présent projet s’inscrit davantage dans une optique de compréhension de la provenance de ces difficultés documentées, plus précisément, en allant analyser la manière dont la fonction est présentée et conceptualisée dans les manuels scolaires québécois.
Plus d’information disponible sur sa page: https://www.researchgate.net/profile/Charline-Novak