Jérémy Côté est étudiant à la maitrise en mathématiques, option didactique à l’UQAM. Ce sont ces questionnements sur la géométrie qui l’amènent à poursuivre son parcours au deuxième cycle. La thématique de son travail sera la géométrie dans l’espace pour les élèves atteints de déficiences visuelles. Pour être plus précis, il souhaite apprendre ainsi que comprendre la façon dont ils conceptualisent certaines notions géométriques en trois dimensions.