Jean-François Maheux
Im|perfection in/of (doing) mathematics ; Topos d'expériences mathématiques

Fiche personnelle
site web

Jérôme Proulx
Calcul mental et processus de résolution; Enseignement des mathématiques par résolution de problèmes

Fiche personnelle
site web

Fiorella Tinetto
Le défi que représente, pour les enseignants de mathématiques, l’opérationnalisation de leur représentation de l’erreur chez l’élève lors de l’enseignement du concept de fonction

Fiche personnelle

Rox-Anne L'Italien-Bruneau
Investigue les liens (ressemblances et différences) entre l’activité mathématique des élèves en contexte de résolution de problèmes et celle des mathématiciens

Fiche personnelle

Charlotte Mégrourèche
Investiguer le potentiel des erreurs dans le développement et dans l’avancement des mathématiques de la classe

Fiche personnelle

Anabel Van Moorhem
Le questionnement de l’enseignant en classe de mathématiques et son impact sur l’activité mathématique des élèves

Fiche personnelle

Alexandre Dufault
Investiguer la nature et l'impact du questionnement de l'élève en contexte de résolution de problème

Fiche personnelle

Kevin Champagne
Modéliser la classe de mathématiques en utilisant la théorie des réseaux

Fiche personnelle

Marie-Line Lavallée-Lamarche
L'imperfection mathématique au niveau secondaire

Fiche personnelle

Aline Savard
Où et comment l’activité mathématique peut prendre forme en pédagogie Freinet

Fiche personnelle
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Sabrina Héroux
Les jeux mathématiques pour l'enseignement des mathématiques au primaire

Fiche personnelle

Geneviève Barabé
L'enseignement émergent, quelles significations pour la didactique des mathématiques?

Fiche personnelle